Please use this identifier to cite or link to this item: http://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/77801
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorทัศนีย์ หอมกลิ่น-
dc.contributor.authorปรัชญา วรรณวนิชen_US
dc.date.accessioned2022-11-05T07:59:10Z-
dc.date.available2022-11-05T07:59:10Z-
dc.date.issued2564-05-
dc.identifier.urihttp://cmuir.cmu.ac.th/jspui/handle/6653943832/77801-
dc.description.abstractThe proposes of this study were (1) to examine the relationship among learning, perceived organizational support, motivation to transfer, and training transfer, and (2) to investigate the moderating roles of perceived organizational support and motivation to transfer affecting the relationship between learning and training transfer. The population of this study was 128 employees of automotive parts manufacturer, who passed IATF 16949 quality management system training course. The research instruments consisted of a test of knowledge from IATF 16949 quality management system training course, perceived organizational support scale, motivation to transfer scale, and training transfer scale. Reliability of the scales were between .77 - .96. Statistics used to examine the hypotheses were Pearson's Product moment correlation and hierarchical regression analysis by using Process macro (model 2). The results showed that learning was not significant positively correlated whit training transfer. In additions, both variables of perceived organizational support and motivation to transfer were positively correlate with training transfer (p < .01). However, both variables of perceived organizational support and motivation to transfer did not play significant moderate variable roles in the relationship between learning and training transfer.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherเชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่en_US
dc.titleความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการถ่ายโอนการเรียนรู้จากการฝึกอบรมของพนักงานบริษัทผลิตชิ้นส่วนยานยนต์แห่งหนึ่ง: บทบาทการเป็นตัวแปรปรับของการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ และแรงจูงใจในการถ่ายโอนการเรียนรู้จากการฝึกอบรมen_US
dc.title.alternativeRelationship between learning and training transfer of employees in an automotive parts manufacturer: the moderating roles of perceived organizational support and motivation to transferen_US
dc.typeIndependent Study (IS)
thailis.controlvocab.thashพนักงานบริษัท -- การฝึกอบรมในงาน-
thailis.controlvocab.thashพนักงานบริษัท-
thailis.controlvocab.thashเครื่องยนต์ -- ชิ้นส่วน-
thesis.degreemasteren_US
thesis.description.thaiAbstractการวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้แรงจูงใจ ในการถ่ายโอนการเรียนรู้ในการฝึกอบรม การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การ และการถ่ายโอนการเรียนรู้ จากการฝึกอบรม และ (2) เพื่อศึกษากรรับรู้การสนับสนุนจากองค์การและแรงจูงใจในการถ่ายโอนการ เรียนรู้ในการฝึกอบรมในฐานะตัวแปรปรับที่มีผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการถ่ายโอน การเรียนรู้จากการฝึกอบรม ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ พนักงานของบริษัทผลิดชิ้นส่วนยานยนต์แห่ง หนึ่งที่ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรระบบบริหารคุณภาพ IATF 16949 จำนวน 128 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การวิจัยประกอบด้วย แบบทดสอบความรู้จากการฝึกอบรมหลักสูตรระบบมาตรฐาน IATF 16949 แบบ วัดการรับรู้การสนับสนุนจกองค์การ แขบวัดแรงจูงใจในการถ่ายโอนการเรียนรู้ในการฝึกอบรม และ แบบวัดการถ่ายโอนการเรียนรู้ โดยมีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง .77 - .96 การศึกษานี้ใช้สถิดิเชิงพรรณนาใน การบรรยายลักษณะกลุ่มประชากรและตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานการ วิจัย คือ การวิเคราะห์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson's Product Moment Correlation) และการ วิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบเชิงชั้น (Hierarchical multiple regression analysis) โดยไปรเกรม Process macro (แบบจำลองที่ 2) ผลการวิจัย พบว่า การเรียนรู้ไม่มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการถ่ายโอนการเรียนรู้จากการ ฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ในขณะที่การรับรู้การสนับสนุนจากองค์การและแรงจูงใจในการถ่าย โอนการเรียนรู้ในการฝึกอบรมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการถ่ายโอนการเรียนรู้จากการฝึกอบรมอย่างมื นัยสำคัญทางสถิติที่ .01 อย่างไรก็ตาม ทั้งการรับรู้การสนับสนุนจากองค์การและแรงจูงใจในการถ่ายโอน การเรียนรู้ในการฝึกอบรมไม่เป็นตัวแปรปรับในความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนรู้และการถ่ายโอนการ เรียนรู้จากการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติen_US
Appears in Collections:HUMAN: Independent Study (IS)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
590132007 ปรัชญา วรรณวนิช.pdf3.56 MBAdobe PDFView/Open    Request a copy


Items in CMUIR are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.